ideale+school

de ideale school

Het schoolgebouw moet modern zijn. Er is voldoende ruimte en de school is niet te groot. met niet te groot denken wij aan rond de 1000 leerlingen. de tafels in de klaslokalen staan in groepjes van vier zodat het samenwerken soepel kan verlopen. het gebouw moet toegankelijk zijn. twee verschillende verdiepingen een beta verdieping en een waardeloze verdieping. onder de school een kelder met kunstlicht voor de studieruimte met computers en een kunstvak lokaal. De leermiddelen die wij in onze school willen gebruiken moeten erg modern zijn. Boeken zoals wij die kennen worden afgeschaft. iedere leerling moet een laptop aanschaffen waarop alle leerstof staat. dit is onder andere handig om de zware tassen te voorkomen. Wel maakt onze school gebruik van zelfgemaakt lesmateriaal om als toevoeging op het bestaande studiemateriaal. In ieder lokaal is een smartboard en een krijtboard aanwezig. Dit is zodat zowel leerling als leraar probleemloos een presentatie kan geven. het rooster willen we wel gelijk houden aan hoe wij het kennen met als toevoeging 60 min roosters. 08.15 - 09.15 les 09.15 - 10.15 les 10.15 - 10.30 pauze 10.30 - 11.30 les 11.30 - 12.30 les 12.30 - 13.00 pauze 13.00 - 14.00 les 14.00 - 15.00 les na ieder lesuur hebben de leerlingen vijf minuten de tijd om van het ene lokaal naar het andere lokaal te lopen doen ze hier veel langer over wordt dit als te laat gerekend. de lessen zien er als volgt uit. de eerste 20 tot 30 minuten van de les zijn voor de docent. deze heeft dan de tijd om de te behandelen stof klassikaal uit te leggen en daarmee de leerling ook een structuur te bieden. Nadat de docent klaar is met uitleggen krijgen de leerlingen de tijd om zelfstandig te gaan werken hierbij zal de docent rondlopen om leerlingen persoonlijker te helpen. hierbij krijgt de docent de mogelijkheid om per individu te zien hoe ver ze zijn en hierop zijn lesprogramma af te stemmen. Ook de leerlingen leren hiermee hun eigen verantwoordelijkheid te nemen. Als de leerling in de les niet zijn opdrachten maakt zal hij erachter komen dat hij of zij thuis veel meer moet doen dan de leerlingen die in de klas wel hard en geconcentreerd bezig zijn.

om het spijbelen tegen te gaan proberen we in eerste instantie door deze manier van lesgeven de leerlingen enthousiast te houden. Ook zijn de straffen die wij op het spijbelen zetten erg streng. Bij ieder geval van spijbelen zal digitaal een mailtje doorgestuurd worden naar de ouders van de desbetreffende leerling. Dit geld ook voor het te laat komen. hierdoor zijn de ouders constant op de hoogte van hun kinderen. ieder gespijbeld uur wordt dubbel ingehaald en voor te laat komen moeten leerlingen zich een half uur eerder melden. na 3 uur spijbelen gaat er een officiele waarschuwing naar de ouders. Met 6 spijbel uren gaat er een tweede officiële waarschuwing naar de ouders en krijgt de leerling een vierkant rooster. dit houd in dat een leerling een week lang van 8.00 tot 16.00 op school aanwezig moet zijn en ook zijn reguliere lessen moet volgen. Als deze consequenties geen gevolg hebben zal de leerplichtambtenaar worden ingeschakeld. Bij 4 keer te laat komen moet je je een week lang vroeg melden en gaat er een officiële waarschuwing uit naar de ouders. Als het laat komen blijft voortduren word de leerling ook een vierkant rooster opgelegd. Bij negen keer of meer te laat zal de leerplichtambtenaar worden ingeschakeld.

Als naschoolse activiteit zal er huiswerkbegeleiding georganiseerd worden. dit kan de leerling verplicht worden op het moment dat de leerling heel erg achterloopt. Ook is huiswerkbegeleiding altijd vrijwillig bij te wonen voor de leerlingen die denken dat ze dit nodig hebben.